jueves, 19 de marzo de 2020


Hola a todxs!

con algunxs ya logré comunicarme y me han enviado sus números de celular. Por ahora sigo enviando mails para asegurarme que les lleguen las informaciones, hasta tanto el aula virtual se acomode... ya pude subir la primera comunicación también al aula. 

Armamos 5 grupos de trabajo que serán coordinados por lxs becarias y adscriptxs de la cátedra. Cada coordinadora se comunicará con uds para armar un grupo de whasup. También se presentarán con un video breve y recibirán en ese grupo sus materiales. (Envio un archivo con el listado y los grupos)

Las PRODUCCIONES DE LAS ACTIVIDADES 1, 2 Y 3 tienen que ser entregadas hasta el martes 24.

Mañana viernes 20 la profe Luz (prácticos) se presentará a través del Aula Virtual y les dará las primeras tareas del T. Práctico N° 1

Vamos a ir acomodándonos de a poco, como les dije en la presentación, trabajar de manera completamente virtual es nuevo y muy difícil para mí... cualquier comentario, duda, o pregunta que quieran hacer, escribanme. 

Y no se olviden de enviarme su celular!!

Saludos, Carolina

NOTA: EN EL AULA VIRTUAL ESTÁ EL ARCHIVO CON LA LISTA DE GRUPOS.


miércoles, 18 de marzo de 2020

INICIO CLASES ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL 2020

Hola a todxs:

Hoy miércoles 18 de marzo les envié un mail a todxs comentándoles varias cosas.

Aún no hemos logrado matricular a todxs en el Aula Virtual de Antropología (ASYC20 es el código de matriculación). A la mayoría lxs pude matricular manualmente.

De todas formas, estamos tratando de diseñar algunas otras formas de comunicarnos y aprender a trabajar de esta forma mientras sea necesario.

Ayer nos reunimos en la facultad con algunxs del equipo de la cátedra, para pensar un poco esta situación, y tratar de pensar como encarábamos el dictado de la materia este año. Más abajo, va un link para un breve video que filmamos ayer en el horario de la clase, para que al menos nos vean y escuchen.

ACTIVIDADES
En los siguientes videos, les comento, las primeras actividades para empezar a trabajar. Tengan paciencia, y cualquier inquietud comuniquensé por mail (carogandulfo@hotmail.com)

Link con video de presentación y 3 actividades de inicio: https://photos.app.goo.gl/sFao5kNhnJwNkVE19


Actividad 1_ Presentación VIDEO (ya les pasaremos por donde enviar)

Actividad 2_ Escribir breve texto despues de mirar Links para la actividad:

a) Video 1 (subido a mitad de febrero) https://youtu.be/RG3Jr-QhNeM

b) Video 2 (10 de marzo) https://youtu.be/DsXwv7zkcc0

c) Video 3 https://m.facebook.com/A24com/videos/166279151006264/

d) Texto (ver al final del mail)

Actividad 3_ UNA FOTOGRAFÍA (ya les diremos por donde la envian)



El viernes la profe Luz les estará enviando las actividades que tendrán que iniciar para las clases prácticas.

Por favor, envíennos su Celular para eventualmente armar unos grupos de whasup.

Saludos, Carolina



TEXTO PARA ACTIVIDAD 2

Mi nombre, en este momento, me cuesta dolor decirlo. Mi marido y yo somos, ambos, profesionales de la salud, padres de tres hijos y familiares directos de las mujeres que en el día de ayer fueron diagnosticadas como PRIMEROS CASOS de CORONAVIRUS COVID-19. Me gustaría relatar nuestra historia y la de mis seres queridos, y el estigma social al cual nos están sometiendo. Ambas mujeres volvieron el viernes 28 de viajar por ESPAÑA, FRANCIA y RUSIA, países que en ese momento NO ERAN CONSIDERADOS CRÍTICOS en relación a este virus. Hasta esa fecha, el Ministerio de Salud no había establecido el protocolo de que los turistas que habían estado en estos países debían permanecer en aislamiento. O SEA QUE LAS DOS VIAJERAS NO COMETIERON NINGUNA IRRESPONSABILIDAD.

En el trascurso de este fin de semana percibimos síntomas de resfrió en ambas mujeres, por lo cual rápidamente procedimos, mi marido y yo al aislamiento total de ambas, a lo cual sumamos la pareja de la más joven y la familia directa con contacto estrecho, aunque no presentaran síntomas. Esto implicó uso de barbijo desde el primer momento, desinfección de todas las superficies y aislamiento social. Una medica infectologa del ámbito privado las visito a domicilio, hubo comunicación constante desde el primer momento con las doctoras de epidemiología del ministerio de salud de la provincia y se procedió a la toma de muestra para realizar el primer análisis que el protocolo requiere, que incluye un panel que detecta virus respiratorios distintos al COVID 19. En el transcurso del día estuvieron los primeros resultados, que dieron para negativos, lo cual implicaba que el siguiente paso era evaluar para Coronavirus. Y en este punto quiero detenerme, PARA REIVINDICAR Y AGRADECER, LA EXCELENCIA, EL PROFESIONALISMO Y LA RAPIDEZ CON LA QUE NUESTROS PROFESIONALES DE LOS SISTEMAS DE SALUD PRIVADA ACTUARON, TANTO LA MEDICA INFECTOLOGA COMO LOS BIOQUÍMICOS IMPLICADOS EN LOS PRIMEROS ESTUDIOS, COMUNICANDO CON PROFESIONALISMO RESPETO Y EFICIENCIA, TRANQUILIDAD. Desde todo el inicio de este proceso, la familia con vínculo mas intimo con ambas pacientes quedamos en asilamiento social, AUN SIN PRESENTAR SINTOMAS.

La activación del protocolo implicó la derivación de las muestras al Instituto Malbrán. Ese mismo día desde nación y en virtud de la cantidad de casos de turistas volviendo de zonas criticas, Ministerio de Salud sugirió aislamiento a todas aquellas personas que volvían de países con gran número de casos, es decir que esto sucedió una semana posterior de la vuelta de nuestras familiares.

Como es de público conocimiento ayer se dieron conocieron los resultados positivos. Aquellos contactos directos con síntomas, están siendo evaluados, al resto se le pidió que se mantuvieran aislados durante 15 días, solo los contactos directos. No fue intención de las dos mujeres enfermar a nadie, y no pueden dimensionar la tristeza que sienten de que quizás pudieron contagiar a alguien. Ellas se rigieron en todo momento a lo que desde el Ministerio De Salud se solicitó. Realizaron sus tareas cotidianas hasta el día de los síntomas? Sí, porque no lo sabían. Una de ellas es jubilada, pero visito a algunas “amigas”. En todo momento estuvieron sin síntomas, y cuando los mismos aparecieron, se actuó en consecuencia, con responsabilidad y premura.

Y este positivo en ellas, muchas familias las vivimos con tristeza, dolor y carga. No por la infección en sí, porque ambas mujeres se encuentran en perfecto estado de salud y tienen síntomas respiratorios leves. Lo que duele es ustedes contra nosotros, escuchar y leer tantas mentiras, acusaciones y cosas horribles que la gente ha dicho sobre ellas y contra muchas personas de las familias relacionadas a ambas. Creo que nadie quiere ser protagonista de esta situación, se los aseguro.

“Amigas” compartiendo audios privados, divulgando nombres y fotos, con todo lo que ello implica. Colegas, profesionales de la salud divulgando mediante mensajes de texto entre la gente del circulo datos médicos y confidenciales, mas mentiras y falsedades. Como actores de salud, deberían trasmitir información fidedigna y tranquilidad a la sociedad, si se informaran correctamente acerca de este nuevo virus, sabiendo lo que en realidad este virus implica. Son dos mujeres grandiosas, nunca han hecho mal a nadie, las han destrozado.

Los grupo de padres diciendo horrores sobre nosotros y nuestro hijos basados en hechos no reales, divulgando falsedades, dando nombre falsos de gente que no conocemos, sin importan las consecuencias, ni el daño emocional y profesional que nos provocan. Padres inventando sobre fiestas llevadas a cabo en nuestra casa, y especulando que nosotros ocultamos la situación. Jamás pensé que la gente que nos rodea podría actuar con miedo de manera tan cruel. Sepan que desde el primer momento de sospecha, nuestros hijos no asistieron a la escuela ni a sus actividades. Que, como es debido, se comunicó a las autoridades de la escuela, con excelente respuesta de los directivos de la misma, y actuación del protocolo como salud lo requiere.

Colegas de nuestros trabajos y parientes que por portación de nombre, fueron enviados a sus domicilios, AUN SIN HABER ESTADO EN CONTACTO CON LOS CASOS EN CUESTIÓN, contradiciendo los protocolos que solo indicaba que deben cumplir aislamiento social los casos positivos, los viajeros que vuelven de países en riesgo y personas que estuvieron en contacto estrechos con los positivos, como nosotros que así lo hacemos. No se ha establecido aislamiento para contactos secundarios y aun así, directivos de instituciones de públicas, han pedido a colegas nuestros que se queden en casa, por si acaso, generando pánico colectivo sin sentido, sin responsabilidad alguna desde su función, incluso en algunas instituciones de salud, la misma que debería cumplir a rajatabla los protocolos.

Sin pensar en el coronavirus, piensen en algún resfrío o gripe que tuvieron alguna vez. ¿Les dio pánico? Probablemente a la mayoría no. Ahora pónganle un nombre, CODVID – 19, ¿sintieron pánico? Estoy segura que la mayoría si lo sintió. Le pusieron nombre y apellido, y toda la gente se aterra. Es una gripe estacional, como tuvimos muchas, pero es de la menos agresivas, aunque tiene una alta tasa de contagios, por eso el aislamiento es preventivo. Tenemos que cuidar a toda aquellas personas que tiene riesgo, enfermedades de base, pero debemos cuidarla de muchos otros microorganismos, otros mucho más agresivos. La mayoría de la población la pasara como un simple resfrío, como la pasan nuestras dos mujeres.

¿Tenemos que tener miedo? No, tenemos QUE TENER RESPONSABILIDAD, y eso fue exactamente lo que nosotros tuvimos, pero aun así, nos condenan. Quiero que toda la población reflexione si después de vivir este desquicio, alguien se va animar a decir: viaje y tengo síntomas. Siempre es fácil culpar a otros.

Al ministerio de salud, por favor les pido traer tranquilidad, me parece que les falta trabajar en eso. Ahora entiendo también la locura social a la que se enfrentan. Refuercen contactos. No trabajen solos. Incluyan al sector privado para trabajar en conjunto. Cuentan con profesionales de alto nivel, capacitados para situaciones de emergencia como estas. Hay muchos profesionales como los que nos acompañaron, que saben trasmitir información acerca de este virus con criterio y tranquilidad. No subestimen, la gente lastima más que el virus.

El miedo no los ayuda, hace que actúen de manera irracional. Infórmense con paginas oficiales, como la OPS, OMS, Ministerio de Salud Pública, LEAN LOS PROTOCOLOS. Estas mismas instituciones los preparan para la gente que no trabaja en el área de la salud.

La prevención más correcta, lávense las manos, lávense con frecuencia excesiva. Nuestra familia le pide algo mas, lavar la conciencia, no compartir cosas que no saben si son verdaderas, no hablar de gente que no conocen, no inventar historias. Para todos aquellos que nos conocen y han sido parte de este atropello, lo lamento, lamento muchísimo haberte brindado parte de mi tiempo y mi cariño, aunque te deseamos una buena vida. Deseo que nunca pases por una situación igual.




jueves, 2 de agosto de 2018

Proyecto de Extensión con la Esc Profesional Cacique Pelayo

REUNIÓN CON FABIAN Y ENTREGA DE INFORMES

El martes 31 de julio (después del examen final) me reuní con Fabián para organizar las actividades del segundo cuatrimestre. Le entregué los informes finales que nos dieron el martes (faltan algunos que necesitamos nos entreguen lo antes posible), estaba muy contento! Me comentó que estaba con ganas de publicar algunos monólogos en un periódico barrial de Fontana, y verá la forma de hacerloss circular en la escuela, ya nos comentará las novedades.

SEMANA DE FESTEJOS POR LOS CINCO AÑOS DE LA ESCUELA.

Desde el viernes 7 al 13 de septiembre habrá diferentes actividades en torno a la celebración de los 5 primeros años de la escuela así como la celebración de la primavera qom. Fabián nos invitó a participar no solo en dichas actividades sino también en la organización de los festejos. Me comentó que les vendría bien si alguien está interesado en participar (durante este mes de agosto) en la organización. Con este motivo los invitó a una jornada el lunes 6 de agosto de 16,30 a 19,30 (aprox) donde van a organizar comisiones de trabajo para planear y organizar las actividades de septiembre.

Un cronograma de actividades estimativo de septiembre es:

Viernes 7 - Feria y recital por la tardecita
Lunes 10 - Historias de vida (audiovisuales de personas de la escuela)
Miércoles 12 - Taller textil (actividades del taller de costura y serigrafía)
Jueves 13 - Panel con los ejes de Interculturalidad (Virginia Unamuno); economía social (Ana Pratesi) y género. Luego intercambio entre los participantes. 

Quien esté interesadx en participar en la reunión del lunes 6 me tiene que avisar (preferentemente por mail), lo hará en el marco del proyecto de extensión de la cátedra. 

Saludos!! Carolina

miércoles, 27 de junio de 2018

Parciales, Proyectos y Finales

*Todas las notas ya están subidas al SIU. Algunxs de uds recibirán mails donde les vamos a pedir que revisen el segundo parcial antes del final (tienen tiempo hasta el 27 de julio)

INFORMES *Respecto a los informes, deben seguir comunicándose con sus tutoras para que les den el OK final del informe para poder imprimirlo. Deben entregarlo el martes 31 de julio (TODOS).

La sugerencia general es que tienen que reducir el apartado de reflexividad. Con una carilla o dos pueden mostrar su relación con el campo, sin tener que ser muy detallistas ni extensos.

PARCIALES *Aquí pueden ver las revisiones de los parciales (los que no las reciban por mail).

FINALES *Para el final deben presentar los proyectos que ya presentaron en clase. Deben hacerlo en un powerpoint o prezi o similar y hacer una fundamentación del proyecto.

A) El proyecto debe contener los siguientes itemes:

1-Título
2-Diagnóstico de la situación
3-Propósitos
4-Destinatarios (con quienes hacemos el proyecto)
5-Actividades (que se va a hacer? y quienes hacen cada cosa?)
6-Cronograma
7-Resultados (que se espera lograr? tiene que estar en relación el punto 3).

B) Se debe hacer una fundamentación conceptual del proyecto. Todos los integrantes del grupo deben participar en este sentido, todos tienen que buscar algún tipo de fundamentación con diferentes autores que usamos en el cuatrimestre.


Cronograma de fechas de finales

EQUIPOS
INTEGRANTES
Fecha de Final
EQ 4
Luciana Colombet, Vanesa Deville, Natalia Deydar, María Eugenia Gomez
31 Julio
8.00hs a 10.00hs
EQ 5
Joaquín Cabrera, Antonella Canteros, Rocío Bejarano, Elena García, Melani Paladino, Florencia Fernández
EQ 6
Talia Acosta, Andrea Cejas, Daiana Hourcade, Ornella Lazarte

EQ 3
Juan Gabriel Arias, Pabla Cordoba, Fátima Sandoval,
Anselmo Verón, Milagro Fernández, Matías Yagros
31 Julio
10.30hs a 12.30hs
EQ 7
Melina Quiroga, Enzo Miño, Cristian Galarza, Augusto Ramírez, Ojeda Oriana, Agustina Rivero Marquez

EQ
3-4-5-6-7
Entrega de Libretas y Cierre
31 julio 12.30hs a 14.00hs
EQUIPOS
INTEGRANTES
Fecha de Final
EQ 1
Sofía Soto Cabrera, Oriana Soto, Marianella Flores, Macarena Robledo, Rocío Uriarte, Belén Massi
11 Sep
8.00 a
10.00hs
EQ 8
Lautaro Segovia, Matias Ibarrola, Judith Dileo, Lucila Leiva, Dagner Quiroz, Braian Krempotich.
EQ 2
Verónica Leguizamon, Daniela Luna, Lucía Serial
11 SEP
10.30 a 12.30hs
EQ 9
Daiana Aguilera, Daiana Gerbaudo, Jorgelina Leyes, Andrea Alvarenga
EQ 10
Belén Mambrin, Agustina Mieres, Ana Estrada, Mariana Bazante
EQ
1-2-8-9-10
Entrega de libretas y cierre
11 SEP
12.30hs a 14.00hs

sábado, 2 de junio de 2018

JUEVES 7 Y VIERNES 8 DE JUNIO: PARCIAL Y PROYECTO

JUEVES 7

-INFORMES, cada equipo va cerrando el informe con su tutora. (puede que haya cosas pendientes que se revisarán en julio. En el final se entregará la versión final e impresa del informe para entregar a la Escuela Profesional.

-2DO PARCIAL: lo iniciaremos en clase (ejercicio individual de análisis). CONSIGNA

-Llevar a la clase un borrador describiendo el Panel de Corrientes (jueves 17 de mayo). (pueden usar el texto de Gandulfo "itinerario sociolinguistico..." y el Fascículo sobre Corrientes)

-Leer los textos (llevar resúmenes, los textos marcados, notas, etc): indicados para leer los días jueves 31 de mayo (Conde, Gasché, Rogoff), viernes 1 de junio (Briones sobre interculturalidad) y jueves 7 de junio Gandulfo-etnografía en colaboración-, Unamuno -lengua y escuela- Milstein). También usaremos Grimson, Rocha y Ribeiro).

-VIDEO SOBRE INTERCULTURALIDAD x Claudia Briones

Se entregará x mail hasta el viernes 15 (a última hora).

VIERNES 8

-PRACTICO FINAL INTEGRADOR: Iniciaremos en clase el último práctico grupal integrador que será la formulación de un proyecto.... El proyecto se presentará en el examen final con su fundamentación teórica.

Se presentará en clase de manera oral el jueves 14


viernes, 25 de mayo de 2018

Tareas y Lecturas para Jueves 31, 1 y 7 de junio

Jueves 31 de mayo

INFORME: Entregar la primera versión del informe por mail a la tutora. Guía del Informe.

Lecturas:

1) Conde; (Todos)

2) Rogoff; 3) Gasché (dividir en el equipo)

4) Complementaria Lave, quiero que intenten leer algunas páginas...



Viernes 1 (Taller con los profes de Cacique Pelayo.)

Dividirse las lecturas en el equipo:

1) Briones (el texto de interculturalidad) y 2) Walsh (leer alguno de los dos textos)


Para el jueves 7 de junio deben incluir:

1) Gandulfo; 2) Unamuno; 3) Milstein


viernes, 18 de mayo de 2018

EL TALLER SE POSPONE PARA EL VIERNES 1 DE JUNIO!

Hola a todxs!

Recién me comuniqué con Fabián, y si bien ambos queríamos sostener el taller hoy, vimos que estaba muy complicado sobre todo para las guías, el hecho de poder salir de sus barrios hoy... y lo lindo de este taller era que estaríamos todos juntos intercambiando nuevamente.

Por lo tanto, decidimos posponerlo para el viernes 1 de junio de 16,30 a 20,30. 

Les pido por favor, que aprovechen para hacer las lecturas que tienen pendientes... se nos va acercando junio y quiénes no estén al día con las lecturas se les va a complicar mucho leer todo junto para poder ir haciendo las tareas (el informe y un ejercicio individual de análisis que iniciaremos el jueves 31 de mayo).

Para la semana que viene les pido, por un lado que lleguen temprano a la clase del jueves, nos visitaran los profesores moqoit que trabajaron con Ayalen, y por otro lado que lean lo que les indiqué, vamos a trabajar el jueves en clase con los textos!!

A la par, traten de ir avanzando con el informe, el jueves vamos a tomar un tiempo para ver en qué está cada equipo, tratando de tenerlo muy avanzando para el taller del 1 de junio.

Aprovechen para estudiar en estos días de lluvia!! Buen fin de semana! Carolina

viernes, 11 de mayo de 2018

Lecturas, tareas y trabajos pendientes para mayo!

Los días 17, 18 y 24 de mayo tendremos visitas en la cátedra. Indico aquí las lecturas que tienen que traer hechas en cada encuentro

Jueves 17 de mayo: 1) Milstein y 2) Gandulfo

También las lecturas que tenían para el jueves 10, sobre todo el Fascículo sobre el guaraní correntino

Viernes 18 de mayo: 1) Briones y 2) Fernandez, Gandulfo y Unamuno (y usaremos Ribeiro, Rocha y Grimson). Tienen que realizar la lectura del texto de Claudia Briones para poder intercambiar ese día en el taller con los profes de Cacique Pelayo.

Traer los monologos impresos !!

Jueves 24 de mayo: Trabajaremos en clases los textos de Unamuno, Walsh y otro de Briones.

Tienen que leer lo pendiente... Comboni Salinas y Briones (interculturalidad) !!

Para este día, pueden dividirse las lecturas dentro de cada equipo, sería conveniente armar algunos resúmenes como para trabajar en clases (como lo hicimos con constructores).

Jueves 31 de mayo y 1 de junio: Tenemos lecturas y cierre del informe... para poder seguir con la reflexion sobre la experiencia con las visitas...

Lecturas: 1) Conde, 2)Alegre, 3) Lave, 4) Gallegos, 5) Unamuno, 6) Gandulfo 
(la semana anterior vamos a ver que se prioriza y cómo)



TRABAJOS EN CURSO Y PENDIENTES

1) -Constructores, faltan los powerpoint de Anselmo y Alejandra

2) -Tarea recuperatoria Clase Metodología del 3 de mayo (Ver la consigna más abajo en el blog). Tienen que entregar su trabajo por mail a carogandulfo@hotmail.com: Talia, Joaquín, María Eugenia, Matías I., Brian, Enzo, Alejandra, Matías Y.

3) -Avance Informe: Hasta el 10 avanzamos en la metodología, reflexividad, organización y revisión del material, listado de categorías temáticas y primera versión de un sistema de categorías... Hicieron los monólogos (que usaremos en el taller del 17 de mayo).

Como seguimos?

Ahora se viene la parte de escribir/describir todo eso que estuvieron revisando, contando de una y otra forma... Tienen que empezar a escribir la caracterización del barrio, de acuerdo a toda la información que tienen. Sería conveniente en primer lugar situar el barrio en el mapa, y luego ir contando toda la información que tienen... pueden usar fotos (sin abusar) que acompañen el relato. Cuando más descripción y detalle mejor.

Pueden ir haciéndolo en la medida que puedan... pues tenemos que ir avanzando con todo en simultaneo. Recién el 24 de mayo retomaremos el informe, con la idea de tener una primera versión para entregar a fines de mayo. En medio podemos ofrecer tutorías a los grupos que lo necesiten. Sus tutoras seguirán siendo las mismas que tuvieron el jueves. Ellas los acompañaran en la elaboración del informe. La fecha tentativa de entrega (x mail) sería el 31 de mayo. Pero pueden ir entregando avances por mail a sus tutoras también.

viernes, 4 de mayo de 2018

Tareas para el Jueves 10 de mayo

Trabajos pendientes:

Los que faltaron a la clase del jueves 3 de mayo, tienen que hacer la tarea para ese día por escrito... Leer los textos indicados y "encontrarse en ellos".

Entregar lo antes posible los pendientes de Constructores (resumenes y powers)

Para el JUEVES 10

CADA UNO:

Leer los textos de Comboni Salinas y el Fascículo sobre el guaraní correntino.

POR EQUIPO:

-Ordenar los materiales del cada equipo.
-Leer/escuchar/revisar todos los materiales que tengan... e ir categorizando tematicamente.
-Armar un sistema de categorías (organizar los cajoncitos).
-Escribir el apartado METODOLOGICO del informe (parte grupal y parte individual)


a.     ¿Qué hicieron? Describir el dispositivo de trabajo en general y qué hizo cada equipo. Fundamentarlo por con Guber, Rockwell y/o Cardoso de Oliveira
b.      Reflexividad: cada uno analizar su posición en relación al campo de investigación. 

(pueden leer el texto de Rosana Guber sobre Reflexividad... )


RECUERDEN QUE EL LUNES 9,30HS 
ESTAREMOS EN RADIO UNNE 99,7 

lunes, 30 de abril de 2018

TAREAS POST CAMPO!

TAREA PRINCIPAL: E S C R I B I R !!!

-el paso a paso de lo que hicimos...
-las impresiones/emociones/impactos...
-los temas de los que conversaron en la entrevista...
-hechos relevantes desde el punto de vista de uds...
-las interacciones de las entrevistas...
-y todo lo que les parezca...

No se preocupen por ordenar lo que escriben, etc, eso viene despues... por ahora registren lo más posible.

SEGUNDA TAREA: ENCONTRARSE EN LOS TEXTOS... 

Para la clase del jueves es fundamental Leer a Rosana Guber (texto 9)  y a Elsie Rockwell (texto  12)

Vamos a usar también los textos de Da Matta (texto 8) y Cardoso Oliveira (texto 7) que les pedí para la semana pasada.

Los que tienen lecturas pendientes, es necesario que se pongan al día... con Ribeiro, Grimson, Rocha.

La tarea del jueves será un práctico, por lo tanto, él que no vaya a clase (aparte de perderse el reencuentro entre todos!) tendrá que entregar lo que hagamos por escrito. Si no llegan a leer los cuatro textos... tienen que tenerlos leídos en el equipo (trío o duo). Todos tienen que leer a Guber o Rockwell...

jueves, 26 de abril de 2018

TRABAJO DE CAMPO EN FONTANA / ESCUELA CACIQUE PELAYO

BAJÁ LA GUÍA DE TRABAJO DE CAMPO

Los celulares de los miembros del equipo de cátedra:

Carolina 3794390898
Florencia Conde 3794282316
Erick 3624680083
Lucía 3795000768
Damaris 3625203882

viernes, 13 de abril de 2018

RECUPERATORIO / TRABAJO PRÁCTICO SOBRE CONSTRUCTORES y LECTURAS PARA EL JUEVES 26

RECUPERATORIO DE OBSERVACIÓN

Para quienes no estuvieron presentes el jueves 12 de abril, haremos un RECUPERATORIO DE LA CLASE DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO el día JUEVES 19 DE ABRIL A LAS 9,30 en el Departamento de Ciencias de la Educación.


Trabajo Práctico sobre Constructores de Otredad

Entregar por mail hasta el domingo 22 de abril (carogandulfo@hotmail.com). Si necesitan más tiempo me consultan por mail.

CONSIGNA Para quienes estuvieron PRESENTES en la clase del viernes 13 de abril: 

Realizar un Powerpoint que contenga:
        1) el esquema del capítulo que armaron en clase;
        2) una fotografía que exprese la perspectiva de construcción de la alteridad
        3) una breve argumentación/explicación acerca de por qué esa foto expresa esa perspectiva y desde que dimensión de la comunicación (según Grimson) se puede comprender mejor.

Pueden agruparse como quieran o hacerlo solxs. En la primera diapositiva incluir los nombres de quien/es elaboran el Powerpoint.

CONSIGNA para quienes estuvieron AUSENTES en la clase del viernes 13 de abril: 

CADA UNO debe entregar un resumen de la introducción y de un capítulo de las tres perspectivas a estudiar (diferencia, diversidad o desigualdad)

Realizar un Powerpoint que contenga (lo pueden hacer en grupo de a tres)
         1) el esquema de los tres perspectivas de construcción de alteridad (diferencia, diversidad, desigualdad)
         2) tres fotografías que expresen cada una de las perspectivas
         3) una breve argumentación/explicación de por qué la eligieron, y desde que dimensión de la comunicación (Grimson) se puede comprender mejor, de cada una de las fotografías.

Para hacer el Powerpoint pueden agruparse (seis como máximo). En la primera diapositiva incluir los nombres de quienes elaboran el Powerpoint.


RECUERDEN: ES OBLIGATORIO ASISTIR A LA CLASE DEL JUEVES 26 DE ABRIL PARA PODER PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE CAMPO EN FONTANA (27 Y 28 DE ABRIL)

Para la clase del jueves 26 deben LEER: Cardoso Oliveira y Da Matta (son los textos 7 y 8 de la Unidad II)

viernes, 16 de marzo de 2018

CLASES ABRIL !!

ATENCIÓN PRÓXIMAS CLASES:

-JUEVES 5 DE ABRIL DE 9.30 A 12,30

-VIERNES 6 DE ABRIL DE 13.00 A 16.00 (POR UNICA VEZ! Los viernes tendremos clases por la mañana, pero este próxima viernes habrá jornada institucional en la facultad por la mañana, y no quiero que perdamos otra clase...)


YA SUBIMOS EL PROGRAMA, CRONOGRAMA Y PROYECTO 2018! Lo pueden bajar de la pagina que está a la derecha...

En la sección BIBLIOGRAFÍA 2018 encontrarán todo el material para este cuatrimestre

Para la semana del 5 y 6 de abril necesitamos que lean:

*Introducción de Constructores de Otredad  PDF 00_intro (pag 7 a 13) (Unidad I)
*Guimaraes Rocha "Etnocentrismo" (Unidad I)
*Ribeiro "Descotidianizar. Extrañamiento y conciencia práctica.." (Unidad II)

Para las clases del 12 y 13 de abril, tienen que leer:

*Grimson (Unidad I),
*Los capítulos de Constructores (Unidad I):

PDF 05_cap1_diferencia “La construcción del otro por la diferencia” (pag 27 a 33)
PDF 08_cap2_diversidad “La construcción del otro por la diversidad” (pag 55 a 61) 
PDF 14_cap3_desigualdad “La construcción del otro por la desigualdad” (pag 95 a 104)




martes, 13 de marzo de 2018

INICIAMOS LA CURSADA 2018!!

Esperamos a todos los estudiantes que están en el 3er año de la carrera. Es importante que hayan cursado las materias de segundo año para poder aprovechar mejor nuestra materia.


Primera Clase: JUEVES 15 de 9.30hs a 12.30hs 

¡No faltes! 

Es muy importante que estés porque nos vamos a organizar para el mes de marzo en donde no tendremos clases por diferentes cuestiones. La siguiente clase será el JUEVES 5 DE ABRIL. Pronto indicaremos los materiales que es OBLIGATORIO tener leídos para la primer semana de abril

lunes, 14 de agosto de 2017

FERIA DEL LIBRO EN CAA CATÍ !!

Hola, nos invitaron a participar en la Feria del Libro en Caa Catí, el domingo 3 de septiembre!

Haremos una reunión para comentarles bien de que se trata y para organizar con quiénes podríamos ir, y qué hacer en la presentación.

La reunión será el MARTES 22 DE AGOSTO A LAS 12.30HS en el AULA 5 y será coordinada por TAMARA y ERICK. 

Los esperamos! Saludos, Carolina

viernes, 23 de junio de 2017

ORGANIZACION DE LOS EXAMENES FINALES DE JULIO/AGOSTO


Estimados alumn@s:

Las notas están subidas al SIU, todos están en condiciones de presentarse a las mesas de examen de Julio/Agosto. Espero que lo hagan. 

Cuestiones a tener en cuenta para el examen:

1-Cada equipo presentará su proyecto completo, tengan en cuenta que sólo yo leí y revisé los proyectos, por lo tanto tienen que presentarlo a todos pensando en que los demás no lo conocen.

2-Tienen que fundamentarlo conceptualmente, pueden usar todo el material bibliográfico de la cátedra, uds eligen que les viene mejor. Cada uno del grupo tiene que presentar algo respecto de la conceptualización.

Tengan en cuenta que si bien se presentan en equipo, la evaluación final tiene una nota personal, por lo tanto consideraremos, la presentación conceptual de cada uno, y el proceso desarrollado durante todo el cuatrimetre. Las notas serán individuales. 

Por otra parte, fijensé en el cronograma que vamos a trabajar juntos en el exámen y al final de la mesa todos tienen que estar para hacer el cierre (esta vez es el último!)

Los grupos 03, 04 y 09 me tienen que enviar su ultima versión del proyecto por mail antes del exámen. Por favor, no me entreguen sobre la fecha!

RECORDAR!!! Para el martes 1 de agosto tienen que entregarnos los materiales de cada equipo en un CD o DVD: todas las entrevistas grabadas (los archivos de audio) con sus correspondientes transcripciones. También las fotos y videos que tengan. Más abajo les doy las indicaciones para que lo armen... 

Cualquier consulta me escriben por mail ! Carolina


CD o DVD con materiales para entregar al ISFD de Caa Catí:

Rotular el CD o DVD con el número de Equipo y dentro armar tres carpetas:

1. Entrevistas (dentro armar dos carpetas, una para los audios otra para las transcripciones)

1.a. Grabaciones (cada archivo de audio debe tener el nombre con número de equipo y un número de entrevista: por ejemplo GR01E01 -eso indica que sería el Grupo 1 y Entrevista 1)

1.b. Transcripciones (cada transcripción se hará en un archivo de word diferente y tiene que tener el mismo código -GR01E01- que al archivo de audio)

2. Fotos

3. Videos


1ER LLAMADO EXAMEN MARTES 4 de JULIO


8.00 A 11.00HS

EQ 02


Proyecto de Extensión: “Hacia un encuentro de narrativas”
Maira Malgeri
Florencia Gómez
Aurea Medina
Johana Peralta
Yamila Solier

EQ 01


Proyecto de extensión: “Si te hace feliz vale la pena: Jornadas de presentación y reflexión de alternativas de desarrollo de vida”.
Agostina Meza
Ana Clara Millán
Iris Romero
Mónica Pereira
Lara Sosa

EQ 05

Proyecto de extensión: “Talleres de producción literaria y artística sobre las actividades que caracterizan a la comunidad de Tacuarendí, Santa Fé.”
Cecilia Gavilán
Carla Cáceres
Cinthia Fuentes
Mayra Bernard

EQ 07
Proyecto de investigación “ACERCAMIENTO A LA REALIDAD SOCIO-LINGÜÍSTICA DE PRESIDENCIA ROCA, PUEBLO DEL INTERIOR DEL CHACO
María José Ramírez
Enzo Romero
Magalí Benitez

11.00 A 12.30HS;  EVALUACIÓN Y CIERRE (TODOS JUNTOS)




2do llamado EXAMEN MARTES 1 de agosto

BLOQUE 1 - 8.30 a 10.30hs

EQ 08
Proyecto docente: “Hacia una formación más integral del estudiante de Nivel Superior en el reconocimiento y resignificación de su Contexto”
Alejandra Bonfati
Alicia Kugler
María Clarisa Hermosi
Eq 03
Proyecto extensión “Tejiendo nuevas aventuras juntos”
Cecilia González
Maricel Lugo
Laura Ojeda
Florencia Monzón
EQ 09

Proyecto de extensión: Conociéndome- Conociéndonos. Un espacio de concientización sobre  nuestros derechos, valores, y la equidad de género.


Andrea Arias
Yanela Montero
Gabriela Prieto
Jesica Soto Maciel
Cinthia Laborie

BLOQUE 2 – 10.30hs a 12.00hs

EQ 04
Proyecto de extensión: Espacios de reflexión debate y diálogo con la comunidad educativa primaria EGB N 510 “Pedro José Ramón Leale”
Victoria Aguilar
Lucía Luna
Rocío Galeano
Rosario Pedrozo
Katerina Zalazar
EQ 06
Proyecto de investigación: “La escuela y la interculturalidad en la comunidad Qom, en el paraje 34 de la localidad de Basail, provincia del Chaco.”
Elena Benitez
Lara Cettour
Lucía Espinola
Lourdes Fernández


12.30 A 14.30HS:  EVALUACIÓN Y CIERRE todos los equipos juntos