viernes, 18 de mayo de 2018

EL TALLER SE POSPONE PARA EL VIERNES 1 DE JUNIO!

Hola a todxs!

Recién me comuniqué con Fabián, y si bien ambos queríamos sostener el taller hoy, vimos que estaba muy complicado sobre todo para las guías, el hecho de poder salir de sus barrios hoy... y lo lindo de este taller era que estaríamos todos juntos intercambiando nuevamente.

Por lo tanto, decidimos posponerlo para el viernes 1 de junio de 16,30 a 20,30. 

Les pido por favor, que aprovechen para hacer las lecturas que tienen pendientes... se nos va acercando junio y quiénes no estén al día con las lecturas se les va a complicar mucho leer todo junto para poder ir haciendo las tareas (el informe y un ejercicio individual de análisis que iniciaremos el jueves 31 de mayo).

Para la semana que viene les pido, por un lado que lleguen temprano a la clase del jueves, nos visitaran los profesores moqoit que trabajaron con Ayalen, y por otro lado que lean lo que les indiqué, vamos a trabajar el jueves en clase con los textos!!

A la par, traten de ir avanzando con el informe, el jueves vamos a tomar un tiempo para ver en qué está cada equipo, tratando de tenerlo muy avanzando para el taller del 1 de junio.

Aprovechen para estudiar en estos días de lluvia!! Buen fin de semana! Carolina

viernes, 11 de mayo de 2018

Lecturas, tareas y trabajos pendientes para mayo!

Los días 17, 18 y 24 de mayo tendremos visitas en la cátedra. Indico aquí las lecturas que tienen que traer hechas en cada encuentro

Jueves 17 de mayo: 1) Milstein y 2) Gandulfo

También las lecturas que tenían para el jueves 10, sobre todo el Fascículo sobre el guaraní correntino

Viernes 18 de mayo: 1) Briones y 2) Fernandez, Gandulfo y Unamuno (y usaremos Ribeiro, Rocha y Grimson). Tienen que realizar la lectura del texto de Claudia Briones para poder intercambiar ese día en el taller con los profes de Cacique Pelayo.

Traer los monologos impresos !!

Jueves 24 de mayo: Trabajaremos en clases los textos de Unamuno, Walsh y otro de Briones.

Tienen que leer lo pendiente... Comboni Salinas y Briones (interculturalidad) !!

Para este día, pueden dividirse las lecturas dentro de cada equipo, sería conveniente armar algunos resúmenes como para trabajar en clases (como lo hicimos con constructores).

Jueves 31 de mayo y 1 de junio: Tenemos lecturas y cierre del informe... para poder seguir con la reflexion sobre la experiencia con las visitas...

Lecturas: 1) Conde, 2)Alegre, 3) Lave, 4) Gallegos, 5) Unamuno, 6) Gandulfo 
(la semana anterior vamos a ver que se prioriza y cómo)



TRABAJOS EN CURSO Y PENDIENTES

1) -Constructores, faltan los powerpoint de Anselmo y Alejandra

2) -Tarea recuperatoria Clase Metodología del 3 de mayo (Ver la consigna más abajo en el blog). Tienen que entregar su trabajo por mail a carogandulfo@hotmail.com: Talia, Joaquín, María Eugenia, Matías I., Brian, Enzo, Alejandra, Matías Y.

3) -Avance Informe: Hasta el 10 avanzamos en la metodología, reflexividad, organización y revisión del material, listado de categorías temáticas y primera versión de un sistema de categorías... Hicieron los monólogos (que usaremos en el taller del 17 de mayo).

Como seguimos?

Ahora se viene la parte de escribir/describir todo eso que estuvieron revisando, contando de una y otra forma... Tienen que empezar a escribir la caracterización del barrio, de acuerdo a toda la información que tienen. Sería conveniente en primer lugar situar el barrio en el mapa, y luego ir contando toda la información que tienen... pueden usar fotos (sin abusar) que acompañen el relato. Cuando más descripción y detalle mejor.

Pueden ir haciéndolo en la medida que puedan... pues tenemos que ir avanzando con todo en simultaneo. Recién el 24 de mayo retomaremos el informe, con la idea de tener una primera versión para entregar a fines de mayo. En medio podemos ofrecer tutorías a los grupos que lo necesiten. Sus tutoras seguirán siendo las mismas que tuvieron el jueves. Ellas los acompañaran en la elaboración del informe. La fecha tentativa de entrega (x mail) sería el 31 de mayo. Pero pueden ir entregando avances por mail a sus tutoras también.

viernes, 4 de mayo de 2018

Tareas para el Jueves 10 de mayo

Trabajos pendientes:

Los que faltaron a la clase del jueves 3 de mayo, tienen que hacer la tarea para ese día por escrito... Leer los textos indicados y "encontrarse en ellos".

Entregar lo antes posible los pendientes de Constructores (resumenes y powers)

Para el JUEVES 10

CADA UNO:

Leer los textos de Comboni Salinas y el Fascículo sobre el guaraní correntino.

POR EQUIPO:

-Ordenar los materiales del cada equipo.
-Leer/escuchar/revisar todos los materiales que tengan... e ir categorizando tematicamente.
-Armar un sistema de categorías (organizar los cajoncitos).
-Escribir el apartado METODOLOGICO del informe (parte grupal y parte individual)


a.     ¿Qué hicieron? Describir el dispositivo de trabajo en general y qué hizo cada equipo. Fundamentarlo por con Guber, Rockwell y/o Cardoso de Oliveira
b.      Reflexividad: cada uno analizar su posición en relación al campo de investigación. 

(pueden leer el texto de Rosana Guber sobre Reflexividad... )


RECUERDEN QUE EL LUNES 9,30HS 
ESTAREMOS EN RADIO UNNE 99,7 

lunes, 30 de abril de 2018

TAREAS POST CAMPO!

TAREA PRINCIPAL: E S C R I B I R !!!

-el paso a paso de lo que hicimos...
-las impresiones/emociones/impactos...
-los temas de los que conversaron en la entrevista...
-hechos relevantes desde el punto de vista de uds...
-las interacciones de las entrevistas...
-y todo lo que les parezca...

No se preocupen por ordenar lo que escriben, etc, eso viene despues... por ahora registren lo más posible.

SEGUNDA TAREA: ENCONTRARSE EN LOS TEXTOS... 

Para la clase del jueves es fundamental Leer a Rosana Guber (texto 9)  y a Elsie Rockwell (texto  12)

Vamos a usar también los textos de Da Matta (texto 8) y Cardoso Oliveira (texto 7) que les pedí para la semana pasada.

Los que tienen lecturas pendientes, es necesario que se pongan al día... con Ribeiro, Grimson, Rocha.

La tarea del jueves será un práctico, por lo tanto, él que no vaya a clase (aparte de perderse el reencuentro entre todos!) tendrá que entregar lo que hagamos por escrito. Si no llegan a leer los cuatro textos... tienen que tenerlos leídos en el equipo (trío o duo). Todos tienen que leer a Guber o Rockwell...

jueves, 26 de abril de 2018

TRABAJO DE CAMPO EN FONTANA / ESCUELA CACIQUE PELAYO

BAJÁ LA GUÍA DE TRABAJO DE CAMPO

Los celulares de los miembros del equipo de cátedra:

Carolina 3794390898
Florencia Conde 3794282316
Erick 3624680083
Lucía 3795000768
Damaris 3625203882

viernes, 13 de abril de 2018

RECUPERATORIO / TRABAJO PRÁCTICO SOBRE CONSTRUCTORES y LECTURAS PARA EL JUEVES 26

RECUPERATORIO DE OBSERVACIÓN

Para quienes no estuvieron presentes el jueves 12 de abril, haremos un RECUPERATORIO DE LA CLASE DE OBSERVACIÓN Y REGISTRO el día JUEVES 19 DE ABRIL A LAS 9,30 en el Departamento de Ciencias de la Educación.


Trabajo Práctico sobre Constructores de Otredad

Entregar por mail hasta el domingo 22 de abril (carogandulfo@hotmail.com). Si necesitan más tiempo me consultan por mail.

CONSIGNA Para quienes estuvieron PRESENTES en la clase del viernes 13 de abril: 

Realizar un Powerpoint que contenga:
        1) el esquema del capítulo que armaron en clase;
        2) una fotografía que exprese la perspectiva de construcción de la alteridad
        3) una breve argumentación/explicación acerca de por qué esa foto expresa esa perspectiva y desde que dimensión de la comunicación (según Grimson) se puede comprender mejor.

Pueden agruparse como quieran o hacerlo solxs. En la primera diapositiva incluir los nombres de quien/es elaboran el Powerpoint.

CONSIGNA para quienes estuvieron AUSENTES en la clase del viernes 13 de abril: 

CADA UNO debe entregar un resumen de la introducción y de un capítulo de las tres perspectivas a estudiar (diferencia, diversidad o desigualdad)

Realizar un Powerpoint que contenga (lo pueden hacer en grupo de a tres)
         1) el esquema de los tres perspectivas de construcción de alteridad (diferencia, diversidad, desigualdad)
         2) tres fotografías que expresen cada una de las perspectivas
         3) una breve argumentación/explicación de por qué la eligieron, y desde que dimensión de la comunicación (Grimson) se puede comprender mejor, de cada una de las fotografías.

Para hacer el Powerpoint pueden agruparse (seis como máximo). En la primera diapositiva incluir los nombres de quienes elaboran el Powerpoint.


RECUERDEN: ES OBLIGATORIO ASISTIR A LA CLASE DEL JUEVES 26 DE ABRIL PARA PODER PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE CAMPO EN FONTANA (27 Y 28 DE ABRIL)

Para la clase del jueves 26 deben LEER: Cardoso Oliveira y Da Matta (son los textos 7 y 8 de la Unidad II)

viernes, 16 de marzo de 2018

CLASES ABRIL !!

ATENCIÓN PRÓXIMAS CLASES:

-JUEVES 5 DE ABRIL DE 9.30 A 12,30

-VIERNES 6 DE ABRIL DE 13.00 A 16.00 (POR UNICA VEZ! Los viernes tendremos clases por la mañana, pero este próxima viernes habrá jornada institucional en la facultad por la mañana, y no quiero que perdamos otra clase...)


YA SUBIMOS EL PROGRAMA, CRONOGRAMA Y PROYECTO 2018! Lo pueden bajar de la pagina que está a la derecha...

En la sección BIBLIOGRAFÍA 2018 encontrarán todo el material para este cuatrimestre

Para la semana del 5 y 6 de abril necesitamos que lean:

*Introducción de Constructores de Otredad  PDF 00_intro (pag 7 a 13) (Unidad I)
*Guimaraes Rocha "Etnocentrismo" (Unidad I)
*Ribeiro "Descotidianizar. Extrañamiento y conciencia práctica.." (Unidad II)

Para las clases del 12 y 13 de abril, tienen que leer:

*Grimson (Unidad I),
*Los capítulos de Constructores (Unidad I):

PDF 05_cap1_diferencia “La construcción del otro por la diferencia” (pag 27 a 33)
PDF 08_cap2_diversidad “La construcción del otro por la diversidad” (pag 55 a 61) 
PDF 14_cap3_desigualdad “La construcción del otro por la desigualdad” (pag 95 a 104)