lunes, 27 de junio de 2016

EXAMEN FINAL

Estimados alumn@s:

Las notas están subidas al SIU, todos están en condiciones de presentarse a las mesas de examen de Julio/Agosto. Espero que lo hagan. A todos los consulté sobre en qué fecha se presentarían para poder organizar la jornada. En principio como les dije estaríamos trabajando hasta las 14hs.

Cuestiones a tener en cuenta para el examen:

1-Cada equipo presentará su proyecto completo, tengan en cuenta que sólo yo leí y revisé los proyectos, por lo tanto tienen que presentarlo a todos pensando en que los demás no lo conocen.

2-Tienen que fundamentarlo conceptualmente, pueden usar todo el material bibliográfico de la cátedra, uds eligen que les viene mejor. Cada uno tiene que presentar algo respecto de la conceptualización.

Tengan en cuenta que si bien se presentan en equipo, la evaluación final tiene una nota personal, por lo tanto consideraremos, la presentación conceptual de cada uno, y el proceso desarrollado durante todo el cuatrimetre. Las notas serán individuales.

Cualquier consulta me escriben por mail ! Carolina

ATENCIÓN: El proyecto NO se presenta por escrito en el FINAL. Solo se presenta de forma oral (las sugerencias que les hice les deben ayudar a esa presentación oral).

CRONOGRAMA ARMADO EN BASE A LA FECHA EN QUE SE PUEDE PRESENTAR CADA GRUPO.

1ER LLAMADO EXAMEN 5 de JULIO


BLOQUE 1 - 8.30 a 10.00


EQ 10

“Reconstrucción de la Historia de Colonia Carlos Pellegrini, con la participación de pobladores; alumnos y docentes de la escuela Nº 563”
(Corrientes)
Andrea Martin
Claudia rojas
Jesica Leiva
Georgina Cussigh
EQ 06
Conociendo nuestras raíces”
(Fontana, Chaco)
Damaris Caballero
Silvana Cendra
Silvana Ledesma
Lorena Otazú Aguinaga
EQ 01

Investigación “Estudio sobre los usos lingüísticos (guaraní – castellano) en la escuela n°6 Publio Escobar, Corrientes (Corrientes).”

Carolina Ojeda
Milena Ramírez
Nazarena Romero
Daiana Vallejos

BLOQUE 2 - 10.30HS a 12.00hs

EQ 05
“Aproximación e Intervención en la realidad Institucional del BLA N° 1’Juana de Ibarbourou’ ”
(Resistencia, Chaco)

Paula Porta
Camilla Lleles
Marisel Giordano
Marcela Díaz
Sofía Salas
EQ 02

Proyecto de Articulación de Nivel Medio y Universitario
(Pampa del Indio, Chaco)

Mirta Domínguez
Melina Lysaj
Rafaela Meza
Sofía Serruya         

EQ 09

“Espacio de Investigación y divulgación de la identidad e historia cultural de Margarita Belén por parte del 6to grado de la EGB N°12 Francisco Agostini.”
 (Dos rinden historia más temprano)
Darío Cáceres
Luz Olivo Sabugo
Juan Diego Pelizardi
Lucas silvestri
Noelia Manfredi

12.30 A 14.00HS;  EVALUACIÓN Y CIERRE todos los equipos juntos –





2do llamado EXAMEN 2 de agosto

BLOQUE 1 - 8.30 a 10.00hs

EQ 04
Taller para potenciar las habilidades de los adolescentes, en la Escuela Arturo Frondizi”
(Corrientes Capital)
Belén Luna
Belén González
Vanina Moreno
Elba Peralta
EQ 11
“REFLEXIONES SOBRE LAS CONSTRUCCIONES SOCIALES DE LA SEXUALIDAD”
(EFA Fuerte Esperanza, Chaco)
Tatiana Bogado
Lara Cristaldo
María Leal Chudey
Mayra Risso Patrón
Micaela Romero
EQ 03
Proyecto de Articulación de Nivel Medio y Universidad: “Dando a conocer ofertas académicas de educación formal y no formal Año 2016”
(Castelli, Chaco)

Erick Heirfeld
Yamila, Arias
Cesar Leiva,
Tania Galinger
Lourdes Garcilazo

BLOQUE 2 – 10.30hs a 11.30hs

EQ 08
Proyecto de Intercambio cultural: “Jornadas de Intercambio entre escuelas primarias de Pampa del Indio”
Romina Alcalá
Gonzalo Alegre
Patricia Córdoba
Florencia Fernández  
Gustavo Nicolas Moreno
Enzo Segovia Ferragut
EQ 07
“Reconstrucción de la historia de Laguna Naineck, Formosa. A través de la memoria de los pobladores.”

(Dos rinden Historia más temprano)
Fátima Cano
Camila Castro
Camila Galeano
Huilen Mujica   
Samanta Zarate Rodríguez

12.00 A 13.30HS:  EVALUACIÓN Y CIERRE todos los equipos juntos





sábado, 4 de junio de 2016

Trabajo práctico Inidividual

Pueden bajar de aquí la consigna para hacer el trabajo práctico individual

Y de aquí  un link que envió María Leal con un video que está muy bueno!!! "Qué dificil es hablar en español!" mirenlo y después hablamos! jaja

viernes, 27 de mayo de 2016

Comentarios INFORMES DE TRABAJO DE CAMPO

Estimados,

pueden bajar de aquí los comentarios y revisiones de los Informes de Trabajo de Campo. A algunos les entregamos los comentarios también en el informe en papel y a otros les enviamos las revisiones dentro del Informe por mail; otros, simplemente tienen los comentarios en este archivo.

Continúen con las lecturas !! que son fundamentales para empezar el trabajo práctico individual el viernes 3 de junio.

Está muy lindo el video que hizo el equipo audiovisual de Extensión Universitaria sobre nuestra jornada con los chicos !! No dején de mirarlo !! y seguramente podrán compartir con sus amigos y familia...(gracias Erik por avisarnos!) BAJALO AQUÍ 

Nos vemos!

Carolina

PD: apareció una nota nuestra en El Universitario! 

viernes, 20 de mayo de 2016

DESPUÉS DE LAS JORNADAS !!! A seguir...

Buenas a todos !!

En primer lugar quiero agradecerles y felicitarlos por la participación que han tenido en las dos jornadas que organizamos. A partir de estas actividades que compartimos juntos vamos a intentar reflexionar y pensar las cuestiones que nos planteamos para esta parte del camino... "Qué escuela? para quiénes? qué maestros? Qué contenidos? qué materiales?"

Ahora tenemos que meterle con la lectura !! Así que les paso la organización de los textos que tienen que leer para cada clase en estas próximas dos semanas. Tengan en cuenta que hay algunos pocos que no  los tenemos digitalizados pero que sí están en el modulo bibliográfico.

TIENEN QUE VENIR A CLASE CON LOS TEXTOS LEÍDOS PARA PODER DISCUTIR E INTERCAMBIAR ENTRE TODOS.

Alguno podría ofrecerse a leerlo y presentar ideas principales... espero propuestas por mail. Tiene que ser super breve (algo así como lo que hicieron Ayalen y Guadalupe en una clase).


JUEVES 26 DE MAYO


FUNDAMENTALES PARA ESTA CLASE:
 *Milstein, Diana. 2006 "Y los Niños, ¿por qué no? Reflexiones sobre una experiencia de trabajo con niños y niñas"  en Avá Nº 9 En: Revista del Programa de Postgrado en Antropología Social, Universidad Nacional de Misiones Agosto pp 49-59
*Gallegos, Carmen. 2001. El currículo de primaria basado en actividades como puente entre la cultura local y global.
PODRÍAN LEER UNO DE ESTOS DOS POR AHORA:
*Gandulfo, Carolina; Miranda, Mabel; Insaurralde Lilian (2014) “La investigación como estrategia didáctica” En: Revista Novedades Educativas N° 281, mayo 2014, año 26. (SOLO EN PAPEL)
 *Gandulfo, Carolina. 2010. “¿Dónde están las comunidades indígenas que hablan guaraní en Corrientes? Dos experiencias posibles de Educación Intercultural Bilingüe para niños correntinos”. En: Hirsch, Silvia y Serrudo, Adriana (comps). 2010. Educación Intercultural Bilingüe en la Argentina: identidades, lenguas y protagonistas. Novedades Educativas (SOLO EN PAPEL)


VIERNES 27 DE MAYO

* Briones "Diversidad..." este texto es el que trabajaron el viernes 20 de mayo en clase

Comboni Salinas, Sonia "Interculturalidad, educación y política en América Latina"

JUEVES 2 DE JUNIO

*Gandulfo, Carolina (2007) "Entiendo pero no hablo" Cap 2 

*Unamuno, Virginia (2003) Lengua, escuela y diversidad sociocultural (Cap 1)  (solo en papel)

Fernández, Gandulfo & Unamuno (2012) "Lenguas indígenas y escuela en la Provincia del Chaco: el proyecto Egresados"


TEXTO COMPLEMENTARIO PARA CONSULTAR Y TENER EN CUENTA: 


Gasché (2008) "Niños, maestros, comuneros y escritos antropológicos como fuentes de contenidos indígenas escolares y la actividad como punto de partida de los procesos pedagógicos intercultualres: un modelo sintático de la cultura"(Bucar el capítulo en este LIBRO)


Unos links que pueden ser interesantes para conocer a Gasché y escuchar su propuesta pedagógica:

1) http://www.youtube.com/watch?v=EtUJ2p7LPbI

2) http://www.youtube.com/watch?v=XQSdHBs4WvA

3) http://www.youtube.com/watch?v=8WrDnqRmk7E

4) http://www.youtube.com/watch?v=7rY5OdzoGNA

VIERNES 3 DE JUNIO

Iniciamos en clases el segundo y último práctico que será individual. 

JUEVES 9 DE JUNIO

Se entrega el práctico individual y empezamos el proyecto !! 

JUEVES 16 DE JUNIO

Presentación oral en clase de la propuesta para el proyecto...

JUEVES 23 Y VIERNES 24

Evaluación y cierre de ANTROPOLOGÍA!!  


martes, 3 de mayo de 2016

Atención !!! cambios de agenda y TAREAS 5 Y 6 DE MAYO

Estimados alumnos:

desde la Secretaría Académica de la Facultad de Humanidades me han notificado sobre la realización de una Jornada Institucional para discutir el Régimen Pedagógico de la Facultad. La jornada se realizará el jueves 5 de 8,30 a 12,30 y por lo tanto nos invitan a participar a todos. Sería interesante que puedan hacerlo. 

Aquí pueden bajar la nota de invitación y cronograma de la Jornada. Verán que se usará el AULA 7 en el horario de nuestra clase para la jornada.

Sin embargo, nosotros necesitamos encontrarnos para poder avanzar en la elaboración del Informe, con ese motivo EL JUEVES 5 nos vamos a reunir a las 13.30 en el AULA 7 y es necesario que lleven leídos los textos de Gasché y Rogoff para ese momento. 

El VIERNES 6 TIENEN QUE LLEVAR LA PRIMERA PARTE DEL INFORME TERMINADA (hasta el punto de caracterización incluido) NO LO VAN A ENTREGAR, puede estar en borrador pero lleven una copia impresa para trabajar en clase. Recuerden que el informe se entrega la semana próxima. 

Cualquier consulta haganla por mail carogandulfo@hotmail.com y nos vemos el jueves, a la mañana nosotras estaremos en el inicio de la jornada y a las 13.30 los esperamos en el AULA 7!

Carolina

viernes, 22 de abril de 2016

TAREAS PARA 28 Y 29 DE ABRIL

Les recuerdo a todos las tareas para la semana próxima:

-Clase VIERNES 29 con la Profe Luz para cerrar Constructores de Otredad.

-Tutorías para acompañar la elaboración del INFORME DE AVANCE: Jueves 28 y Viernes 29 con sus coordinadoras de grupo. 

Cada equipo debe llevar un borrador del sistema de categorías y una síntesis de la caracterización del pueblo (en cuanto a las versiones del origen del pueblo y las actividades).

Hubieron tres equipos que no estuvieron presentes hoy, por lo tanto y tal como habíamos quedado, deberán realizar cada miembro del equipo una transcripción de 30 minutos de cualquiera de las entrevistas que tengan (entregar por mail para el jueves 29 carogandulfo@hotmail.com)

Los 3 equipos deben asistir a una tutoría que coordinarán Florencia y Tamara el jueves 28 de 13,30 a 15.00hs. Es fundamental que asistan porque sino les será difícil seguir el proceso que vamos acompañando. (Equipos Las Lomitas / Barranqueras / El Colorado)

Los equipos de Ensenadita y San Roque tendrán las tutorías con Florencia el JUEVES 28 a partir de las 15.00hs. (coordinen con ella <mfc_1792@hotmail.com>)


ESTRUCTURA DEL INFORME DE AVANCE

TEXTOS 

ROGOFF “Los tres planos de la actividad sociocultural: apropiación participativa, participación guiada y aprendizaje”

GASCHE Leer el primer artículo de este libro "Qué son los saberes o conocimientos indígenas? y qué hay que entender por diálogo?

viernes, 15 de abril de 2016

TRABAJO POST CAMPO !

Imagino que todos estarán o estarán por empezar con su trabajo de campo, el tiempo nos va ayudando por ahora !

Les adelanto las tareas IMPORTANTÍSIMAS antes del jueves y viernes de esta semana que trabajaremos juntos ambos días.

Al regresar del T.Campo no dejen de escribir en sus DIARIOS DE CAMPO todo lo realizado, también las impresiones, sensaciones, etc

Tienen que leer estos textos para el jueves 21 (al menos deben estar leídos en el equipo)

- ROSANA GUBER La Etnografía. Método, campo y reflexividad. Buenos Aires: Ed. Norma (Cap 1, 2 y 3)

- ELSIE ROCKWELL Reflexiones sobre el trabajo de campo etnográfico (1982-1985).Departamento de Investigaciones Educativas. Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN 

- ROBERTO DA MATTA “El oficio de etnólogo o cómo tener ‘Anthropological Blues’”. En: Boivin, M., Rosato, A. y Arriobas, V. 2004. Constructores de Otredad. Una Introducción a la Antropología Social y Cultural. Buenos Aires. Antropofagia.

- ALEJANDRO GRIMSON