A TODOS LOS QUE VAN TENIENDO LECTURAS PENDIENTES, VUELVO A INSISTIR EN QUE LAS HAGAN, CASO CONTRARIO TENDREMOS QUE PEDIRLES INFORMES O RESÚMENES DE LECTURAS PARA QUE PUEDAN AVANZAR EN LA CURSADA.
REVISEN LAS ENTRADAS DEL BLOG PREVIAS PARA VER QUÉ TIENEN PENDIENTE!!!
EL PROGRAMA DEL CUATRIMESTRE ESTÁ SUBIDO ! (miren a la derecha donde dice programas y cronogramas) y NUESTRO PROYECTO DE INTERCAMBIO APROBADO POR RESOLUCION DEL CONSEJO DIRECTIVO.
EL LUNES 5 FLORENCIA CONDE (ADSCRIPTA) ESTARÁ DISPONIBLE PARA CONSULTAS EN EL BOX DE LA CÁTEDRA.
Para el próximo martes 6:
LECTURAS:
Las pendientes de metodología. Todos deben poder relacionar algo de estos textos con lo realizado en el trabajo de campo. Lo vamos a pedir al inicio de la clase.
Jorge Gasché Leer el primer artículo de este libro "Qué son los saberes o conocimientos indígenas? y qué hay que entender por diálogo?
Barbara Rogoff
PROCESO DE ANÁLISIS POSTERIOR AL TRABAJO DE CAMPO
1) DIARIO DE CAMPO: escribir en el diario de campo: las primeras impresiones de lo que han encontrado, de lo que recuerdan, de lo que se han quedado pensando...
2) Organización de la información:
Transcripciones: Transcribir por lo menos cuatro de las entrevistas realizadas. ATENCIÓN!!! Se transcribe TODO, no debemos hacer una selección de la información durante el proceso de transcripción.
Registros de observación: es necesario que escriban lo que han observado para que puedan volver a analizarlo con más distancia y para que puedan verlo sus compañeros de equipo.
Codificación: nombrar los archivos de audio, las fotos, tener ordenado el material para luego poder archivarlo y saber donde tienen cada cosa.
3) CATEGORIZACIÓN: realizar una primera CATEGORIZACIÓN TEMÁTICA DEL MATERIAL QUE TIENEN: leer el material e ir marcando los diferentes temas que aparecen, ver recurrencias de temas, temas únicos, relaciones entre temas, y subtemas.
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